chegamos a conclusão de que o projeto foi um desafio para nosso grupo, encontramos algumas dificuldades, sim, mas mesmo assim conseguimos realiza lo.

Foi usado na montagem os seguintes materiais:

• Madeira
• Prego
• Cola de madeira
• Ferramentas 
• Elásticos diferentes para teste 
•  Peneira
• Cabo de vassoura

 entre outros materiais...


Fomos testando varias ideias com todos os matérias que tinhamos e elaborando novas ideias quando necessário. montamos primeiramente uma catapulta com o braço feito de cabo de vassoura e peneira, mas a peneira acabou quebrando e fomos a procura de uma nova ideia em sites, videos e em meios de pesquisa e acabamos montando um copinho de madeira. Com a trava nenhuma de nossas ideias estava funcionando então também fomos a procura de ideias em meios de pesquisa ate que achamos a  que estamos usando.

Integrantes em ordem alfabética:

• Giovanna Soares - nº 10
• Juliana Barbosa - nº 16
• Marcela Loschi - nº 20
• Marianna Lopes - nº 25
• Tatiane de Oliveira - nº 35
• Thiago Dias - nº 37

A catapulta apresenta alguns princípios físicos que são aplicados a ela como a energia potencial elástica, a energia cinética, as leis de Newton de ação e reação e de inercia de movimento, força de atrito, força elástica e por fim o impulso.

Fizemos um teste na escola hoje para mostra para o professor e para sala, o primeiro tiro foi mais forte que desejado passou do alvo que era no caso o lixo, então tiramos 2 elásticos de cada lado e no segundo tiro conseguímos acertar o alvo.

Catapulta pronta 

https://www.youtube.com/watch?v=oOToZoEvdiI

Fizemos uma nova trava, e novos testes 

https://www.youtube.com/watch?v=qp6-rWHCM98

Quarto passo: fazer uma trava

Tivemos que mudar a ideia do braço da catapulta feita com cabo de madeira e com a peneira de coar, pois a peneira acabou quebrando então fizemos a mudança e passamos a usar um copinho feito de madeira que o marceneiro fez e passamos a usar elásticos de dinheiro. 

Terceiro passo 

                                                        

Segundo passo

O primeiro passo foi montar a base.

Para o terceiro trimestre tivemos que montar uma catapulta. Já que o grupo não tinha material necessário e nem habilidade necessária para usar ferramentas fomos ate uma madeireira perto da casa da Marianna, uma das integrantes do grupo. Levamos para la alguns matérias como madeira, peneira de coar, cabo de vassoura, alguns pregos, elástico, também levamos algumas fotos, videos e ideias de como queríamos fazer. Com isso acompanhamos toda a montagem que o marceneiro realizava, dando ideias, tentando fazer algumas coisas, fazendo testes, medindo. O pai da Marianna e um ajudante do marceneiro também ajudaram na montagem da catapulta.  

• Conclusão:
Todos os objetivos foram compridos por todos os elementos do grupo. Testes foram realizados em casa e na escola com sucesso, informações foram postadas no blog e todos os elementos do grupo já sabem realizar a montagem dos aviões. Estamos preparados para a competição que sera realizada no dia 30/06.

• Como vocês fizeram o avião?
Um dos integrante do grupo, Thiago Dias, aprendeu a fazer o avião de tempo quando era criança com seu pai, com isso ensinou ao restante do grupo como fazer. O de distancia por ser o mais comum todos os integrantes já sabiam fazer pelo fato de brincarem na infância.

Correção do relatório:


Explique de forma objetiva a invenção do avião.
O crédito a invenção do avião é dado aos irmão Wilbur e Orville Wrigh. Mas teve origem com um brasileiro chamado Alberto Santos Dummont. Todos tinham o sonho de voar, mesmo já existindo balões e algumas outras máquinas de voar, mas nenhuma com a potencia de um avião. Com isso no séc. xx foi realizado o primeiro voo numa máquina mais pesada que o ar, capaz de gerar a potência e sustentação necessária por si mesmo.
Tudo foi baseado no estudo das forças que deveriam atuar sobre o avião para contrabalancear seu peso, isto é, forças que deveriam ser direcionadas para cima para compensar o seu peso, o qual o direcionava para baixo, garantindo assim seu equilíbrio durante o voo. Ficou concluído e provado que as forças equilibravam a aeronave, mas o que realmente a sustentava no ar eram as asas e a velocidade.

Na ultima aula fizemos um teste do avião de tempo na sala:

1° teste - 2,56 segundos
2° teste - 4,25 segundos
3° teste - 4,14 segundos

teste feitos no dia 25/05

Teste feito no dia  25/05

Novos integrantes

Os alunos Thiago Dias, nº 37, e Juliana Lopes, nº 16, entraram no nosso grupo.

Esse é o nosso carrinho pronto!

Carrinho de Bexiga

A princípio, esse é o nosso modelo para o carrinho de bexiga:

Integrantes : 1° A

Giovanna Mafalda Soares (C. E.)

Marcela Loschi Salvador

Marianna Lopes Agostinho

Tatiane de Oliveira  (Líder)